Exercice de Soutien et remédiation Tronc commun

 

Exercices de Soutien / Remédiation TC

Vocabulaire – Synonymes et sens des mots

Exercice 1 : Remplace le mot souligné par un synonyme approprié.

1. Ce film est beau.
2. La pluie est forte aujourd’hui.

3.      La maison est grande.

4.      Cette histoire est triste.

5.      Mon ami est content.

6.      Cet exercice est facile

7. Ce problème est vraiment difficile.

8.      Son discours était éloquent

Grammaire / orthographe
 Articles définis/indéfinis

Exercice 2 : Complète avec l’article correct (le, la, les, un, une, des).

1. J’ai acheté ___ livre intéressant.
2. Peux-tu me passer ___ gomme, s’il te plaît ?
3. Dans le jardin, il y a ___ fleurs rouges.
4. Elle rêve d’acheter ___ appartement au bord de la mer.
5. Ils ont visité ___ expositions d’art contemporain.

Homophones grammaticaux (a/à, son/sont, et/est, ou/où)

Exercice 3 : Complète avec le bon mot.

1. Il ___ deux cahiers dans son sac. (a/à)
2. Elle habite ___ Casablanca. (a/à)
3. Ils ___ très heureux de leur réussite. (son/sont)
4. Ce film est passionnant ___ parfois un peu long. (et/est)
5. Sais-tu ___ il a mis son portable ? (ou/où)

Accord de l’adjectif et du participe passé

Exercice 4 : Mets l’adjectif ou le participe passé correctement accordé.

1. Une robe (rouge).
2. Des élèves (motivé).
3. Elle a (terminer) ses devoirs.
4. Les fleurs que j’ai (cueillir) sont magnifiques.
5. La lettre qu’ils ont (écrire) est émouvante.

La voix active et la voix passive

Exercice 5 : Transforme chaque phrase de la voix active à la voix passive (ou l’inverse).

1.      Le professeur explique la leçon. → (passive)

2.      Les enfants regardent le film. → (passive)

3.      La maison a été construite par des ouvriers. → (active)

4.      On publiera ce livre en 2026. → (passive)

5.      La décision avait été prise par le directeur. → (active)

 Conjugaison – Présent de l’indicatif – passé composé et futur simple

Exercice 6 : Mets les verbes au présent.

1. Nous (prendre) le bus tous les matins.
2. Je (finir) mes exercices rapidement.
3. Tu (aller) au marché avec ta mère.
4. Les oiseaux (chanter) dans les arbres.
5. Vous (savoir) résoudre ce problème compliqué.

 

Exercice 7 : Mets les verbes au passé composé.

1. Hier, il (manger) une pizza.
2. Elles (partir) en voyage la semaine dernière.
3. Tu (finir) ton travail à temps.
4. Nous (voir) un film intéressant hier soir.
5. Les élèves (apprendre) une nouvelle leçon difficile.

Exercice 8 : Mets les verbes au futur simple.

1. Demain, je (venir) chez toi.
2. Nous (partir) en vacances en juillet.
3. Tu (réussir) à ton examen.
4. Ils (acheter) une maison moderne.
5. Vous (connaître) des situations plus complexes.

 Conjugaison – Subjonctif présent

Exercice 9 : Mets les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.

1. Il faut que tu (finir) tes devoirs.
2. Je souhaite qu’elle (réussir).
3. Il est important que nous (être) à l’heure.
4. Il se peut qu’ils (savoir) la vérité.
5. Bien que vous (pouvoir) comprendre, vous restez silencieux.

Conjugaison – Conditionnel avec « si »

Exercice 10 : Complète les phrases avec le conditionnel.

1. Si j’avais beaucoup d’argent, je (voyager) dans le monde.
2. Si tu étais plus attentif, tu (réussir) tes examens.
3. Si nous avions du temps, nous (apprendre) une nouvelle langue.
4. Si elle pouvait, elle (changer) de métier.
5. Si vous étiez professeur, vous (comprendre) mieux les élèves.

Dictée

Hier soir, les élèves motivés ont terminé leurs devoirs et ont écrit une lettre émouvante à leur professeur. La lettre a été lue avec attention par ce dernier.
Ce matin, il explique la leçon avec patience et exige que chacun fasse un effort. Il est important que tous les élèves soient attentifs, car l’examen approche.

Dans la cour, une affiche a été accrochée : « Si tu travailles régulièrement, tu réussiras ton année ! Si tu étais plus distrait, tu ne réussirais pas. »
Les élèves comprennent qu’il faut s’engager sérieusement.