Objectif :
Faire le point sur les acquis et les difficultés des apprenants afin d’adapter l’enseignement et de mettre en place des actions de remédiation ciblées.
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Lycée ******** – Prof : *********
Année scolaire : ****/****
Niveau : 2ème année bac
Durée : 1h
Evaluation diagnostique
Texte support
L’appel d’un mendiant nous arrivait de la rue. J’entendais le bruit de sa canne. C’était sûrement un aveugle.
Je perdais mes babouches tous les trois pas. Mes parents voyaient grand. Ni les vêtements, ni les chaussures n’étaient à ma taille mais j’étais heureux.
Une fois dans la rue, mon père me glissa dans la main une pièce de cinq francs et me mit entre les bras le cierge dont nous avions fait l’acquisition. C’étaient là mes cadeaux de nouvel an pour le maître d’école.
Les passants que nous rencontrions me souriaient avec bienveillance. Les boutiques étaient ouvertes, les rues éclairées. Je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches. De loin, j’aperçus les fenêtres à auvents de notre école.
Je faillis lâcher mon cierge d’enthousiasme. Des grappes de lumière pendaient et transformaient cette façade habituellement triste et poussiéreuse en un décor de féerie. Les lampes à huile, diversement colorées, scintillaient et par leur seule présence créaient un climat raffiné de fête et de joie.
Je hâtai le pas. Les voix des élèves montaient claires dans la fraîcheur du matin. Elles rivalisaient de gaîté avec les dizaines de petites flammes qui dansaient dans leur bain d’huile et d’eau teintée des couleurs de l’arc-en-ciel. Cette impression de fête fabuleuse s’accentua lorsque je poussai la porte du Msid.
Compréhension / Langue
1. Complétez le tableau suivant :
Titre de l’oeuvre Genre : .........................
Date de parution : ........................
Auteur : ..........................
2. Donnez les titres des trois œuvres au programme de l’année dernière
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3. répondez par (Vrai) ou (Faux) :
a) Le personnage principal de l’oeuvre s’appelle Sidi Ahmed.
b) Son père porte le nom de Sidi Abdeslam.
4. « Cette impression de fête fabuleuse s’accentua lorsque je poussai la porte du Msid ». De quelle fête il s’agit dans cet extrait ?
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5. Où vont le père et son enfant ?
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6. Dégagez du texte le sentiment de l’enfant même si les vêtements ne lui vont pas.
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7. Quels sont les cadeaux que l’enfant offrira-t-il à son maître de Msid ?
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8. Quel est le point de vue narratif dominant dans l’extrait ?
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9. Identifiez la figure de style dans l’énoncé suivant ;
«… les dizaines de petites flammes qui dansaient dans leur bain d’huile…»
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10. Relevez du texte des mots appartenant au champ lexical de la fête.
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Eléments de réponse
1.
Titre de l’oeuvre Genre : La boîte à merveilles Roman
Date de parution : 1954
Auteur : Ahmed Sefrioui
2. Donnez les titres des trois oeuvres au programme de l’année dernière
La boîte à merveilles- Antigone – Le dernier jour d’un condamné
3. Répondez par (Vrai) ou (Faux) :
a) Le personnage principal de l’oeuvre s’appelle Sidi Ahmed. - Faux
b) Son père porte le nom de Sidi Abdeslam. -Vrai
4. De quelle fête il s’agit dans cet extrait ?
Il s’agit de la fête du Nouvel An.
5. Où vont le père et son enfant ?
Ils vont à l’école, au Msid, pour offrir les cadeaux au maître d’école.
6. Dégagez du texte le sentiment de l’enfant même si les vêtements ne lui vont pas.
L’enfant est heureux même si ses vêtements ne lui vont pas : "Mais j’étais heureux."
7. Quels sont les cadeaux que l’enfant offrira à son maître de Msid ?
Les cadeaux sont une pièce de cinq francs et un cierge.
8. Quel est le point de vue narratif dominant dans l’extrait ?
Le point de vue narratif dominant est le point de vue interne. (Première personne du singulier)
9. Identifiez la figure de style dans l’énoncé suivant : «… les dizaines de petites flammes qui dansaient dansleur bain d’huile…»
Il s’agit d’une personnification, car les flammes sont décrites comme si elles pouvaient danser.
10. Relevez du texte des mots appartenant au champ lexical de la fête.
Fête - Nouvel an - Bienveillance- Eclairées- Féerie - Joie - Gaîté - Flammes - Couleurs de l’arc-en-
ciel
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